• Miércoles, 25 de abril de 2018
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Osakidetza inicia los requisitos para los tutores MIR

La Dirección de Planificación, Ordenación y Evaluación anuncia los requisitos para la reacreditación

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El Servicio Vasco de Salud (SVS)-Osakidetza ha publicado los requisitos y las condiciones que deben de tener los profesionales que decidan acreditarse y reacreditarse como tutores MIR en la Comunidad Autónoma del País Vasco (CAPV). Quienes deseen acceder a la acreditación tendrán que estar en posesión del título oficial de especialista en Ciencias de la Salud en la especialidad en la que vayan a llevar a cabo la acción tutorial, estar en situación de activo en cualquiera de los dispositivos integrados en el centro y disponer de una experiencia mínima de un año desempeñando un trabajo de asistencia concreto de su especialidad en el mismo centro. Los requisitos dados a conocer por la Dirección de  Planificación, Ordenación y Evaluación Sanitarias de Osakidetza han sido publicados en el BOPV.

Los que opten a los puestos tendrán como plazo para presentar  sus cláusulas 30 días y en ellas tendrán que adjuntar el formulario a rellenar, el currículum, así como la documentación que compruebe que los requisitos son los demandados y un proyecto con fines tutoriales.

Cada solicitud será evaluada por una Comisión de Valoraciones integrada por la Dirección de Planificación, Ordenación y Evaluación Sanitarias de Osakidetza, cuya directora es la cardióloga Miren Nekane Murga.

Por otro lado, todos los profesionales que cuenten ya con la acreditación como tutores MIR pero que esté a punto de extinguirse pueden presentar también su solicitud. Dispondrán igualmente de un plazo de 30 días y con el formulario que se pormenoriza en el BOPV. En concreto, deberán mostrar tanto el currículum como el proyecto de actividades como tutor MIR. Será también  la  Dirección de Planificación, Ordenación y Evaluación Sanitarias quien dará el visto bueno o rechazará  la reacreditación o la acreditación en un plazo de tres meses desde la entrega de la petición.

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