• Martes, 23 de octubre de 2018
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SEFSE-AREDA presenta el primer estudio internacional de formación especializada en Europa y América

En el III Congreso Nacional en A Coruña, del 3 al 5 de octubre, donde dará a conocer también la encuesta de satisfacción de residentes de las Comunidades Autónomas

Bajo el lema “Compromiso humano innovador”, la Sociedad Española de Formación Sanitaria Especializada celebrará del 3 al 5 de octubre, en el Palacio de Congresos de A Coruña su III congreso Nacional SEFSE-AREDA. El evento coincide también con el XV Encuentro Nacional de Tutores y Jefes de Estudio de Formación Sanitaria Especializada. El Encuentro profesional “es el marco elegido para presentar los resultados del estudio internacional SEFSE-AREDA sobre Organización de la Formación Especializada en países de Europa y América, presentado en el Congreso Mundial de Educación Médica AMEE, Basilea 2018”, explica a EL MÉDICO INTERACTIVO el doctor Jesús Morán, presidente de SEFSE-AREDA y autor del trabajo.

El doctor Morán destaca con satisfacción que es el primer estudio internacional sobre formación especializada que existe en el mundo. “Y lo hemos hecho/estamos haciendo nosotros, porque aún quedan países que tienen que responder. Lo que sí puedo adelantar es que la formación de especialistas en España, al menos en su organización, a nivel legislativo…, tiene un nivel alto. Por supuesto que todo es mejorable, pero podemos dar muchas lecciones a a mucha gente”, reconoce el doctor Morán. “No se trata de decir que somos los mejores, sino de buscar qué fortalezas y debilidades tienen los países en su conjunto y aprender de ellos”, recalca el presidente de SEFSE-AREDA.

El hilo conductor del Congreso, según apunta la presidenta del mismo, la doctora María Rosario López Rico, será la “humanización” y la “innovación”, donde tecnología y personas “van de la mano para construir un mundo mejor. Porque transmitiendo los mejores valores y conocimientos, con el paciente como eje, podremos formar profesionales excelentes”.“No somos una Sociedad que lance noticias espectaculares para que salgan en titulares periodísticos; la educación es algo lento que necesita reflexión. No hay de repente un descubrimiento mágico”, añade  Morán.

Desde SEFSE-AREDA son conscientes de que se abre ante la Formación Sanitaria Especializada un reto de futuro, “estamos en un momento clave y decisivo, y lo afrontamos con gran ilusión y energía. No cabe duda de que las profesiones sanitarias se ven inmersas en un profundo cambio en el proceso formativo, las nuevas tecnologías hacen que el momento en que vivimos se convierta en un vertiginoso y continuo aprendizaje, y paralelamente, la investigación se ve inmersa en este cambio”, reconocen.

Cambios en la formación

En esta línea recalcan que buscan la formación de profesionales que responda a las necesidades de sus poblaciones, bajo los principios del profesionalismo, la formación interprofesional y con atributos de liderazgo para que sean agentes del cambio en sus contextos sanitarios. “Nos encontramos en la era tecnológica, en la que la inteligencia artificial va de la mano, sin perder la esencia de la profesión sanitaria, la humanización. Todo ello, nuevas tecnologías, investigación, humanización, serán temas que serán tratados en profundidad en el Congreso”, apuntan.

Otro aspecto importante que se analizará en A Coruña será la Encuesta de satisfacción de residentes de CC.AA. “que son un instrumento bueno para el control de calidad de la formación. Lo que pretendemos en aprender unos de otros; copiarnos las cosas buenas de las Comunidades, la mayoría de las cuales tienen sus leyes regulatorias sobre la figura del tutor, de las comisiones de docencias, del jefe de estudios. En el Congreso no se tratará la situación del tutor; abordaremos los aspectos positivos que se han hecho para impulsar y seguir haciéndolo la figura importante del tutor; se pondrá en valor todo lo realizado”, explica Jesús Morán.

Se desarrollará también el foro de jefe de estudio, responsables autonómicos y técnicos docentes que tratará sobre las áreas de capacitación específica, “como se están desarrollando, cual es la perspectiva actual y el mapa que queda por dibujar. Este es un debate de fondo que tendremos que trasladar al Gobierno; es necesaria la definición de las diferentes subespecialidades que tienen algunas especialidades, como por ejemplo pediatría. El estudio está en desarrollo, pero el Ministerio de Sanidad tendrá que sentarse a estudiar con nosotros este tema”, sostiene Morán

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